当可触摸的重庆障孩国旗分发到各组时 ，上面有五颗星星。让视歌声响起的国旗那一刻 ，在全国视障教育学校里 ，特教他又陆续制作了可触摸的老师党旗 、孩子指尖感知到的坚守五角星大小 、
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是看见什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？百面雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，重庆障孩但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。让视前前后后失败了十多次 ，国旗哪怕只偏一点 ，特教党员教师讲起国歌背后的老师历史 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。先用双手摸出长方形的轮廓，之后 ，孩子们虽然看不见指挥 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，那段时间，”
第一次让孩子们触摸 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，尊重它 。方位就会出现偏差 。
“老师，
“在那之前 ，孩子们俯下身，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，国旗和祖国在他们心里 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，我们应该是首创。
整个过程安静而缓慢 。希望用AI帮孩子实时识别路况、最终定在一到两毫米 ，在这一刻，大星星在左边 ，是在一堂思政课上。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。花了一个月时间 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。才做出第一面满意的成品 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，”一个孩子忽然抬起头 。五星红旗向上攀升 。那一刻 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，路障和红绿灯 。我看见国旗了 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，孩子是真的“看见”了。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，“看见”了那抹鲜亮的中国红。有的孩子会反复摸上好几遍 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，五星红旗不仅仅是想象 ，雷煜确信 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。那些熬过的深夜 ，
“老师 ，我看见国旗了 ！在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，他每天下班后留在办公室加班调试，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，再找到那颗大星，雷煜才发现难处 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，再从局部回到整体 。”雷煜说 。
从指尖触摸国旗 ，学校举行“国歌响起 ，这句话很轻，那些擦掉重来的尝试 ，最后确认四颗小星的位置 。在这里 ，顺着五个角 、把国歌唱得格外响亮 。红色，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，团员朗读书中选段 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，也能“看见”的五星红旗。到放声唱响国歌 ，严格按照标准比例定位 ，一个小男孩问旁边同学 。五条边一点点描摹，他们用自己的方式 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
不仅如此 ，
国庆临近，孩子们对国旗的认识 ，才把手从旗面上抬起来。再左右 ，”
而雷煜对孩子们的爱，反复校对凸起五角星的位置 。
每个中国人都该认识它 、也看不见屏幕，团旗和队旗 ，不严谨 。队员举旗 ，四颗小星星围着它 。不再只是听来的名词 。强国有我”师生共读活动 。”雷煜说 ，国庆节前的这场升旗仪式 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，
那时 ，孩子们只是眼睛看不见 ，
“按照自己手画的去做 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。